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三月的春風(fēng)與暖陽，微笑與希望，萌芽與成長，蓬勃出希望，豐盈了歲月。此刻，時(shí)機(jī)正好，胡偉名師工作室的成員們?nèi)缙谝娒胬玻?023年3月29日下午雙流區(qū)名師胡偉工作室導(dǎo)師和全體成員齊聚雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展研討活動(dòng)。此次活動(dòng)由工作室學(xué)員鄧蓉老師主持，全體學(xué)員在胡偉導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽課、議課。

首先，由廖佳毅老師給我們帶來課例《體積與容積》。廖老師從一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，共同總結(jié)：出物體所占空間的大小是物體的體積。再通過比一比土豆和紅薯的體積大小，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證猜想，從活動(dòng)中進(jìn)一步感受體積的意義。然后廖老師通過兩個(gè)體積大小不同杯子，驗(yàn)證出容器的所能容納物體的體積就是容器的容積。最后廖老師通過兩個(gè)體積不同的盒子，驗(yàn)證出體積與容積的關(guān)系。課堂中廖老師精準(zhǔn)引導(dǎo)，創(chuàng)造豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及數(shù)學(xué)的樂趣。

接著，第二節(jié)課是由謝思雨老師執(zhí)教的北師大版五年級(jí)下冊(cè)《郵票的張數(shù)》一課。整堂課層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。課伊始，謝老師通過一個(gè)小游戲引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過讓學(xué)生觀看精美的郵票的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著通過解決姐弟二人郵票的張數(shù)問題，讓學(xué)生利用畫示意圖，幫助學(xué)生正確理解題意，引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力，并進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì)用方程解決生活實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，謝老師循循善誘，循序漸進(jìn)，巧妙地利用數(shù)形結(jié)合思想來建模，化抽象為具體，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力。

接下來，工作室導(dǎo)師胡偉老師召集大家一起交流、評(píng)課。評(píng)課活動(dòng)中，工作室的老師都積極發(fā)言，各抒己見，對(duì)兩位老師的課堂都給予大大的肯定，也提出了各自的建議。接著由胡偉導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，胡偉導(dǎo)師肯定了兩位學(xué)員扎實(shí)的教學(xué)基本功，分別對(duì)兩位學(xué)員的課堂進(jìn)行梳理和點(diǎn)評(píng)。對(duì)廖佳毅老師《體積與容積》一課，胡偉導(dǎo)師指出活動(dòng)豐富，流程清楚，但是要注意這節(jié)課要發(fā)展學(xué)生的空間觀念等核心素養(yǎng)，要用大概念統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)，通過體積與容積概念的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。同時(shí)要注意把握時(shí)間，要對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行修改和優(yōu)化。對(duì)謝思雨老師的《郵票的張數(shù)》一課，他指出板塊清晰，學(xué)習(xí)方式多樣，但是在全班交流的環(huán)節(jié)老師要注意精準(zhǔn)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題的方法，解決問題的步驟，該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)并板書出來。

最后，分別由劉瑞熙老師和李情超老師進(jìn)行說課，胡偉導(dǎo)師對(duì)兩位老師的說課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。

星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。未來是一段漫長而富有挑戰(zhàn)的旅程，工作室的全體成員將繼續(xù)秣馬厲兵、砥礪前行，相信在大家的共同努力下，我們工作室定會(huì)青草更青，花香更濃，碩果累累！