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中關村第三小學，這所由留美博士設計的學校，注重空間感與人文特色的結合，大的物理空間，提供了很多可能性，并且有很多好的課程，班組群這樣的設計學校生活，讓學生能力的培養(yǎng)得以凸顯，學生主動性，積極性的思維模式被培挖掘出來。整體建筑格局是敞開式，打破了原有的教學建筑模式，讓人一進入校園，就感受到家的溫馨，給人一種舒適溫暖的感覺，令人神往?？臻g感的開拓讓人與人之間都變得透明，增強了人與人之間的溝通和互動性。     會堂顯得格外華麗，無論是燈光還是格局。架起來的空中操場顯得格外漂亮，孩子們在操場上嬉戲，追逐。教學樓內隨處都可以看到敞開式的生活區(qū)，便于孩子課間以及中午的休息，美麗的綠植，多彩繽紛的裝飾物，讓孩子把校園當成了家。富有色彩的音樂課，老師多才多藝，帶著孩子們一起使用不同的樂器合奏曲目，所有孩子都參與進來，很溫馨，一幅很美的大家庭畫面。     中關村第三小學未來教育的課程，管理，空間，人文都是做的很完善的。融合性是實現(xiàn)人文的最好條件，通過跨學科，跨空間感，增進了人與人之間的關系。課程的不斷改進，學生的發(fā)現(xiàn)問題能力，解決問題能力，現(xiàn)實實際經(jīng)驗能力等，促進了孩子的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。三小的課程設計讓每門課程都成為每個孩子心中的愿景。三小同時給教師一個成長發(fā)育的平臺，通過教師自己的理論素養(yǎng)，提升學校課程的整體水平。

   三天的未來學校之旅，既有理論上的熏陶，又有實踐上的指引，相信參會的老師們都滿載而歸。