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 最是書香能致遠！一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一所充滿書香氣息的學校，一定有一群熱愛閱讀的老師，一定有一群熱愛閱讀的孩子。

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，強化學生綜合素質培養(yǎng)，切實發(fā)揮閱讀樹德、閱讀增智、閱讀強體、閱讀育美、閱讀促勞的綜合育人作用。4月22日，由成都市教育學會、成都市雙流區(qū)教育局聯(lián)合主辦，成都市雙流區(qū)教育學會、雙流區(qū)實驗小共同承辦的“推進全科分級閱讀，撬動育人方式變革”學術交流活動在成都市雙流區(qū)實驗小學召開。

蒞臨本次活動專家和領導有：

成都市教育學會會長王志堅

四川師范大學教育科學院小學教育系主任、課程與教學論研究室主任劉沖教授

雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長：劉洪俠  ，

雙流區(qū)教育局普教科科長：廖冬梅  

雙流區(qū)教育局教育考試中心招考科科長：羅麗  

雙流區(qū)教育學會會長：高志文  

雙流區(qū)教育學會副會長趙劍云  

雙流區(qū)教育學會監(jiān)事長李久和、副秘書長梁光明、雷婕，

參會的還有雙流區(qū)教育學會的學科專委會主任：馮之剛、文旭東、凌遠富、龔啟成，屈勇；

遠川教育閱讀研究院院長：張建  

此次活動由雙流區(qū)實驗小學副校長閆瑾主持。  

鏡頭一：班級書香閱讀

下午兩點整，活動正式開始。特級教師楊紅帶著自己班級的孩子用聲情并茂地朗誦向來賓表達對閱讀的鐘愛——“如果我是一本書，我會和讀者分享內心深入的秘密；如果我是一本書，我希望成為孩子魔法世界的一部分；如果我是一本書……”

一群熱愛閱讀的孩子背后一定有一個熱愛閱讀的老師，一群熱愛閱讀的教師一定為讓校園時刻充滿書香的味道。

俏皮“喜書郎”

聽，激昂的旋律，讓熱血澎湃；看，歡快的舞步，讓心靈飛翔。雙流區(qū)實驗小學野小子舞團的孩子們背著書箱，手執(zhí)書卷來了。他們在舞之，蹈之，向會來賓傳達閱讀別樣樂趣。

鏡頭二：領導致辭——指明行動方向

雙流區(qū)教育局劉洪俠副局長為此次活動致辭。劉洪俠副局長代表雙流區(qū)教育局向與會專家和來賓的到來表示歡迎，就我區(qū)充分回應教育改革發(fā)展的時代呼喚，構建以“全員閱讀、全程閱讀、全科閱讀”為理念的小學閱讀課程體系的實施方略做了介紹，并對跨學科分級閱讀的深入推進指明了方向。

鏡頭三：學術分享——促進共同成長

學校祝波校長以《推進全科分級閱讀，撬動育人方式變革》為題，介紹學校“三階、四面、四位、一體”的閱讀課程體系，有效利用課堂陣地，科學合理地解決閱讀指導“誰來做”“什么時候做”“怎樣做”等關鍵問題。結合閱讀視頻展播，大家深刻地感受到雙流實小在兒童閱讀課程中深入思考與系統(tǒng)推進。

雙流區(qū)實驗小學數(shù)學組鐘洪艷老師以《閱讀，改變教學姿態(tài)》為題，與大家分享了一名數(shù)學老師在閱讀課程中的探索——“偶拾”“初嘗”“深耕”“超越”“創(chuàng)享”，讓我們看到了一個數(shù)學老師對學科育人的思考和行動，也看到了全科閱讀課程在學校堅實的生長之根。

來自雙流中學實驗學校附屬小學的謝強校長和成都市龍江路小學（分校）的夏娟主任也分別與大家交流兩校在全科閱讀課程建設中的經(jīng)驗。

謝強校長以《探索全科閱讀 培育核心素養(yǎng) 塑造健全人格》為題，為大家介紹了雙中附小人在學生核心素養(yǎng)的培育和健全人格的塑造宗旨下，在探尋閱讀有效教學策略、提升閱讀能力、形成良好的閱讀習慣中，在構建生態(tài)的全科閱讀課程體系對促進學生的全面發(fā)展的探索。

夏娟主任以《“智慧”閱讀，促智增效》為題，為大家介紹了學校以語文學科閱讀教學為核心，以聚焦思維進階的群文閱讀教學范式研究為抓手，以點帶面，助推全學科閱讀落地開花。

鏡頭四：課堂實踐——綻放別樣精彩

隨后，與會老師們分學科觀摩了三節(jié)閱讀課例展示。

雙流實小的張婷老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)美術閱讀課《記憶的瓶子》。張老師將繪本故事《記憶的瓶子》與美術學習內容《色彩的情感》巧妙融合，借助文本，通過猜讀法引導學生大膽猜測故事情節(jié)，借助閱讀材料感受不同顏色、形狀所蘊含的獨特情感，讓學生懂得珍惜生活、珍藏記憶，激發(fā)起閱讀繪本的興趣。學生們通過閱讀繪本與藝術實踐，不僅感受到了閱讀的快樂，還了解了色彩的魅力。

雙流實小的汪文海老師執(zhí)教了一節(jié)體育閱讀課《你好、足球》。汪老師以生動有趣的體育繪本故事《阿諾踢足球》為載體，引入音樂、視頻、圖片資源，讓學生在自主閱讀、小組合作、現(xiàn)場模擬中進行學習。孩子們在閱讀材料的引導下，不解了足球比賽規(guī)則，學習了足球技術，明晰了犯規(guī)行為及仲裁原則，還提升了對足球文化與精神的認識。

高新區(qū)錦暉小學的陳敏老師帶來了一節(jié)數(shù)學閱讀課——《找規(guī)律》。陳老師以生動有趣的數(shù)學繪本《亂七八糟的魔女之城》為載體，引導學生探究找規(guī)律的方法。學生通過讀圖片、符號、文字，運用找規(guī)律，說發(fā)現(xiàn)、談感受等方法，發(fā)現(xiàn)了圖形、符號、文字中重復排列的規(guī)律，巧妙地培養(yǎng)了學生數(shù)學符號化意識和簡單的推理能力，增強數(shù)學閱讀素養(yǎng)。

鏡頭五：專家點評——助推反思提升

四川師范大學教育科學院小學教育系主任、課程與教學論研究室主任劉沖教授對本次活動作了點評。劉劉教授結合“全科閱讀的實質”“全科閱讀與學校發(fā)展的關系”“全科閱讀與學生發(fā)展的關系”三個內容，用鮮活的案例為學校深入推進全科閱讀指明了方向，闡釋了“好教育是讀出來的”深刻道理。

“一個人的閱讀史就是精神發(fā)展史。”推行全科分級閱讀課程，是切實貫徹立德樹人根本任務，推行五育并舉，撬動育人方式轉變的時代呼喚。此次活動的成功舉辦，將充分帶動雙流區(qū)實驗小學繼續(xù)堅持以兒童閱讀為支點的幸福課程縱深推進與廣域延展，為幸福教育的人文發(fā)展、高水平發(fā)展涵詠更加濃厚的書香氣息！