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一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。在這個(gè)充滿希望與收獲的季節(jié)里，為了充分發(fā)揮名師的示范、輻射作用，引領(lǐng)我校及教育集團(tuán)各學(xué)校教師提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)資源共享，2021年11月，學(xué)校舉行了雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“學(xué)科帶頭人領(lǐng)航工程名優(yōu)教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”。學(xué)校各級(jí)各類名優(yōu)教師分批次為大家?guī)韮?yōu)質(zhì)示范課。此次活動(dòng)不僅向雙流實(shí)小教育集團(tuán)全體教師線下開放，更是通過騰訊會(huì)議直播，向?qū)嵭〗逃瘓F(tuán)和成都市“3S”聯(lián)盟學(xué)校線上開放。

參加第四批獻(xiàn)課的名優(yōu)教師有：廖永琴、王忠濤、王武曲、何士誠等四位老師。

成都市青年優(yōu)秀教師廖永琴老師和一年級(jí)16班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)的是《比尾巴》。廖老師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了森林王國要進(jìn)行比尾巴大賽的情景貫穿整堂課。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，識(shí)字、學(xué)詞、品文、語言訓(xùn)練整體推進(jìn)。課堂中每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都將知識(shí)融于游戲之中，充滿童真童趣，孩子們課堂參與度高，思維活躍，語言表達(dá)能力很強(qiáng)。看得出來平時(shí)廖老師很注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

雙流區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人王忠濤老師執(zhí)教北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《圖形中的規(guī)律》一課，在課堂中王老師精心組織，讓孩子獨(dú)立尋找到了解決復(fù)雜問題的路徑，體會(huì)到以簡(jiǎn)馭繁的必要性。首先讓孩子通過畫10個(gè)三角形，解決小棒根數(shù)的問題；再提出解決擺100、1000個(gè)三角形需要多少小棒的問題，孩子猜測(cè)可以通過畫1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)…三角形去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找解決復(fù)雜問題的路徑，感受到從簡(jiǎn)單出發(fā)找規(guī)律的必要性。其次王老師重視孩子課堂中積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在小組合作學(xué)習(xí)中孩子們通過擺、畫、列、看四個(gè)活動(dòng)讓孩子去發(fā)現(xiàn)三角形個(gè)數(shù)與小棒根數(shù)存在的聯(lián)系，從而在算式中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)中通過老師的精準(zhǔn)引導(dǎo)，孩子們踴躍上臺(tái)邊擺邊講，交流了自己的算式，并利用數(shù)形結(jié)合，對(duì)比發(fā)現(xiàn)算式的不同，以及算式中的變量與不變量，從而深刻理解三角形個(gè)數(shù)與小棒根數(shù)的關(guān)系。當(dāng)孩子在充分理解規(guī)律的此基礎(chǔ)，才能利用規(guī)律解決問題，教師通過讓孩子思考解決擺50三角形，要多少根小棒；擺n個(gè)三角形需要多少根小棒；用37根小棒，可以擺多少個(gè)三角形；精確評(píng)估孩子對(duì)規(guī)律的理解。最后讓孩子思考擺500個(gè)五邊形需要多少根小棒；8條直線將長方形最多分成幾份；來精確評(píng)估孩子對(duì)從簡(jiǎn)單出發(fā)、尋找規(guī)律解決問題方法的理解應(yīng)用能力。

雙流區(qū)體育學(xué)科帶頭人何士誠老師執(zhí)教《花樣籃球運(yùn)球》，何士誠老師在課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)具體明確，內(nèi)容選擇科學(xué)；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，體育課堂安全意識(shí)較強(qiáng)；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課堂內(nèi)容充分體現(xiàn)出體育學(xué)科特色。尤其何老師妙用器材和以各種游戲方式把學(xué)生帶入整個(gè)課堂，學(xué)生興趣濃厚。課堂結(jié)構(gòu)符合中小學(xué)體育“自主課堂”教學(xué)流程；都能準(zhǔn)確指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)；能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究、自主訓(xùn)練的興趣和積極性；較好展示出“體育第一健康第一”的指導(dǎo)思想。

雙流區(qū)音樂學(xué)科帶頭人王武曲老師和四年級(jí)七班的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)硎且魳沸蕾p《水上音樂》。這是人音版四年級(jí)上冊(cè)第六課水上的歌中的一首欣賞曲目。王老師一開始請(qǐng)孩子們聆聽音樂，充分發(fā)揮孩子的音樂想象力，聯(lián)想表現(xiàn)音樂場(chǎng)景，自由言論，保護(hù)好每個(gè)孩子自己的音樂想象力。接下來，在孩子們聆聽演唱主題旋律，對(duì)比感受主題旋律前半部分和后半部分的不同感受，并用律動(dòng)表示，同時(shí)老師用不同圖形在黑板上表示。同時(shí)老師根據(jù)《水上音樂》這課特點(diǎn)，以樂器音色聽辨為主導(dǎo)，抓住小提琴，圓號(hào)，小號(hào)演奏的“號(hào)角音調(diào)”主題，并從主要演奏樂器的音色感受、聽辨入手，以分段對(duì)比聆聽，對(duì)音樂主題有了更深刻的印象，對(duì)演奏樂器、音樂情緒與樂曲結(jié)構(gòu)等音樂要素有了全面的了解。有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聆聽與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力，使學(xué)生善于傾聽，讓他們抓住音色、力度、旋律、速度、和聲等音樂要素獲得美的感受，以培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣為教學(xué)目標(biāo)，這是本課的亮點(diǎn)！

四位老師的課堂教學(xué)精彩紛呈，為聽課的老師起到了良好的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，實(shí)小孩子們的表現(xiàn)也異常出色。課堂上專注的自主學(xué)習(xí)，高效的小組合作，積極的動(dòng)腦思考，自信的表達(dá)……都讓我們感受到雙流實(shí)小孩子在老師們的引領(lǐng)下正蓬勃地向前邁進(jìn)，向上生長！

雙流實(shí)小致力教師專業(yè)化的發(fā)展。在教師專業(yè)化發(fā)展的路上，學(xué)校的教師發(fā)展課程和“四課”文化是強(qiáng)有力的推手?！八恼n”文化之一的名優(yōu)教師示范課更是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有力助推器，它將引領(lǐng)我校教師，乃至整個(gè)教育集團(tuán)和聯(lián)盟學(xué)校的教師高水平發(fā)展。