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——雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)楊紅工作室活動(dòng)簡(jiǎn)訊

 晨籬，天空清淡，一朵云飄來，送來了搖曳的春風(fēng)。沉睡了一冬的銀杏葉，在春風(fēng)中欣欣然睜開了酸緊的雙眼，呢喃著、雀躍著、盡情吐蕊納新。枝頭那縷縷綠意浸潤了我們每個(gè)人的眼角、眉梢。在這充滿綠意的季節(jié)，2015年3月17日，雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)楊紅工作室第二次活動(dòng)在雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。

活動(dòng)中，來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王佳雯老師通過精心的打磨、準(zhǔn)備，展示了一堂精彩紛呈的研究課。王佳雯老師執(zhí)教的古詩《江上漁者》，根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)和知識(shí)水平，以游戲闖關(guān)的方式，先讓孩子們讀準(zhǔn)，讀通句子；接著讀出節(jié)奏；然后讀懂詩意；讀出感情；最后流利背誦。這種梯度的、層層深入的教學(xué)方式讓孩子們和聽課的老師們都耳目一新。王老師教學(xué)語言如輕柔的風(fēng)，又似細(xì)細(xì)的雨絲，讓我們徜徉在古詩的的海洋里如癡如醉，無法自拔。

課后，來自工作室的學(xué)員們和本年級(jí)的老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，暢談自己的感受與見解。最后，楊紅導(dǎo)師就古詩詞教學(xué)對(duì)大家做了專業(yè)的培訓(xùn)。楊老師談到，古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀是不樂觀的，老師們的不作為、淡化、及理念上的固化打破了古詩詞的意律美、語言美、音樂美。而古詩詞作為中國傳統(tǒng)文化必須得到傳承，作為教師的我們對(duì)古詩詞的教學(xué)有著不可推卸的責(zé)任感和使命感。楊老師還談到，我們教師必須下功夫了解古詩詞、熱愛古詩詞，在課外多閱讀此類書籍，豐厚文化底蘊(yùn)，扎實(shí)課堂教學(xué)，探究方法和模式，在實(shí)踐中建構(gòu)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。這讓聽課的教師如沐春風(fēng)、深受啟發(fā)。

  12時(shí)許，陽光拂過天際，天空中那抹明媚的色彩，那縷枝頭的綠意，那種豁然開朗的心境，在這個(gè)播種希望的季節(jié)，所有的思考、踐行、整理和反思都將鋪成一抹春日里最燦爛的時(shí)光，在今后的語文教學(xué)光陰里浸染、閃耀、搖曳、涌動(dòng)。我們一直在行進(jìn)的路上，不曾止步，勇往直前！