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秋雨綿綿，揮手作別炎熱，雙臂攬入涼爽。2018年9月11日上午，雙流區(qū)實驗小學(xué)的語文教師齊聚學(xué)校多媒體教室開展了本學(xué)期的第一次集中教研活動，本次教研活動由教導(dǎo)處閆瑾主持，毛鳳鳴校長全程參與了活動。

教研活動的主要由原省教科所周林主任為大家做專題培訓(xùn)，通過聚焦“課堂觀察”和“教研轉(zhuǎn)型”兩個方面展開?！罢n堂”是什么？在許多教師看來，課堂就是完成自己教學(xué)任務(wù)的地方。對于課堂，周林主任借助一所學(xué)校定式的小組合作發(fā)言范式為案例，深刻揭示了課堂的本質(zhì)：課堂是學(xué)生發(fā)生真正學(xué)習(xí)活動的場所。如何產(chǎn)生真正的“教”和“學(xué)”，周主任一語中的地指出：觀察課堂不能“忘本”，必須“回到事實”，一切從現(xiàn)象出發(fā)！他帶著自己多年的研究成果向大家講述了教與學(xué)的關(guān)系，以及如何讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

對于學(xué)校的教研活動，周林主任更是明確指出，一所學(xué)校改革的新任務(wù)就是要開發(fā)具體而有效的學(xué)習(xí)活動樣態(tài)，要借助四大活動：感性操作體驗、模仿、創(chuàng)造性表達(dá)、交流討論豐富學(xué)習(xí)者的生命歷程，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)教研活動的視角應(yīng)該聚焦到學(xué)生，因為學(xué)生才是發(fā)展的主體，有活動才能有發(fā)展，有什么樣的活動才有什么樣的發(fā)展，提倡：向?qū)W生下跪，向?qū)W情下跪。

課堂是學(xué)生成長和發(fā)展的主陣地，教研是提升課堂效率的主要途徑，跟隨者周林主任一路行進(jìn)在主體教育的道路上，雙流實小的教學(xué)教研活動力求“歸本務(wù)實”，學(xué)科課程建設(shè)力求彰顯“學(xué)生本位”、“學(xué)科本位”、“課堂本位”三位融合的思想。“樂融語文”課程教學(xué)正是在這樣的指導(dǎo)思想下生長起來。

在全程聆聽完培訓(xùn)之后，毛鳳鳴校長真切地談到周林主任帶來的啟發(fā)與思考是深刻的，字字珠璣，耐人尋味，希望化作老師們課堂實踐和行動研究；她還要求老師一定要勤于閱讀，善于思考，把書籍當(dāng)成自己生活的伴侶，讓書籍豐富自己的靈魂，澆灌教育教學(xué)之花。

最后，教導(dǎo)處閆瑾主任結(jié)合本學(xué)期“樂融語文”課題研究的具體要求做了明示，對近期教育教學(xué)活動做了安排。

秋是一個開闊和明朗的季節(jié)，蘊(yùn)藏著成熟的氣息；秋，更是一個醞釀希望的季節(jié)，帶著新的智慧和思考激蕩在歲月的又一個輪回里?！皹啡谡Z文”新學(xué)期的第一次集體教研，正在專家的引領(lǐng)下，把思考和行動融匯成線，帶領(lǐng)大家再次出發(fā)！