12月26日下午，南京市特殊教育師范學(xué)院盛永進(jìn)教授在雙流區(qū)特殊教育學(xué)校夏伶俐校長、資源中心王玲主任以及部分資源中心老師的陪同下走進(jìn)雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小學(xué)融合教育課堂教學(xué)，探索融合教育課堂支持策略。雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)祝波校長、閆瑾副校長均參與接待工作。
研討活動(dòng)是從二年級(jí)聽力障礙學(xué)生希希的英語課開啟的。這節(jié)英語課由隨班就讀老師李俊執(zhí)教。李老師利用熱身活動(dòng)“冰凍游戲”開啟新課，隨后孩子們唱著歡快的圣誕節(jié)歌曲引出了今天的課堂主題We have Christmas. 活動(dòng)中李老師利用孩子們對(duì)國外文化的好奇心設(shè)計(jì)了欣賞教學(xué)視頻，聽讀指讀文本，小組合作解決問題等活動(dòng)對(duì)文本進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和理解。在隨后的操練活動(dòng)中，李老師設(shè)計(jì)的看圖練詞、我來做你來猜、動(dòng)作接龍等活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，整個(gè)過程中全班孩子積極參與，讓整個(gè)課堂氣氛愈加濃厚。最后，李老師利用一段視頻Man on the moon將本節(jié)課情感升華，給孩子們傳遞了愛的教育。
我們通過觀察課堂，看到李老師在關(guān)注全班孩子的同時(shí)，對(duì)聽障生希希輔以“潤物細(xì)無聲”的關(guān)注和支持，通過豐富的視覺化手段、生動(dòng)的體驗(yàn)游戲引領(lǐng)隨讀生徜徉在英語課堂上，幫助孩子在英語的世界里充分感知、浸潤、體驗(yàn)，樂在其中，學(xué)有所獲。
課后，參與研究的老師們圍坐一起，聆聽特教專家盛教授的指導(dǎo)。盛教授對(duì)李老師的這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，他談到：從課堂氛圍來看，這節(jié)課真正落實(shí)了“融合”二字，不僅體現(xiàn)了隨讀生個(gè)體在班級(jí)教學(xué)中的融合，更體現(xiàn)出隨讀生在課堂文化中的融合、身心發(fā)展中的融合；從教學(xué)支持策略來看，老師深諳隨讀生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為隨讀生設(shè)計(jì)了“跳一跳，夠得到”的教學(xué)目標(biāo)以及參與性、體驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)隨讀生的學(xué)習(xí)形成了較強(qiáng)的支持張力。所以，李老師的這節(jié)課可謂是一節(jié)高品質(zhì)的融合教育課堂。當(dāng)然，盛教授也提出了建設(shè)性意見：對(duì)于聽障生的語言學(xué)習(xí)，一定要加強(qiáng)口語訓(xùn)練。這種訓(xùn)練可以爭取家長資源，在家庭教育中實(shí)施支持，長此以往，隨讀生定會(huì)有長足的進(jìn)步。隨后，夏伶俐校長也對(duì)這節(jié)課中可圈可點(diǎn)之處和大家進(jìn)行交流分享。
今天的研討活動(dòng)，專家給予的高度評(píng)價(jià)堅(jiān)定了我校堅(jiān)守融合教育課堂教學(xué)的初衷，專家的建議和意見為我們今后的融合教育工作發(fā)展指明了方向。在專家的引領(lǐng)下，相信實(shí)小的融合教育之路會(huì)越走越寬闊！
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2024年10月25日 星期五