進(jìn)入冬日 ,天氣愈加寒冷,但每一個(gè)教育人的心里卻充滿熱情。12月4日,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了樂(lè)山市校長(zhǎng)骨干班的學(xué)員們以及成都市“3S教育聯(lián)盟”的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。學(xué)校閆瑾副校長(zhǎng)熱情地接待了大家,并全程主持本次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
上午,校長(zhǎng)團(tuán)和聯(lián)盟學(xué)校的老師們聆聽(tīng)了雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師執(zhí)教的現(xiàn)場(chǎng)課:四年級(jí)徐曉莉老師帶來(lái)的習(xí)作指導(dǎo)課《一件印象深刻的事》,五年級(jí)劉琴老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課是《摸球游戲》。徐曉莉老師在課堂上,在校園征稿活動(dòng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,通過(guò)習(xí)作思考板打開(kāi)學(xué)生思路,利用素材板幫助學(xué)生梳理細(xì)節(jié),借助范文點(diǎn)撥習(xí)作方法,充分體現(xiàn)了“樂(lè)融語(yǔ)文”下支架式習(xí)作教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)課堂上,劉琴老師在具體情境中,讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。學(xué)生通過(guò)合作進(jìn)行摸球游戲等活動(dòng),感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的。更重要的是能根據(jù)摸球試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的推斷,并能進(jìn)行交流。劉琴老師這節(jié)課著眼于培養(yǎng)孩子們數(shù)據(jù)分析的核心素養(yǎng)。之后的教研環(huán)節(jié),觀察組的老師們結(jié)合課堂中發(fā)生的現(xiàn)象,利用課堂實(shí)證從“時(shí)間計(jì)量”“單生問(wèn)答”“任務(wù)投放”“合作學(xué)習(xí)狀態(tài)”等方面進(jìn)行了深入交流。課后,課教處胡偉主任以《基于“教學(xué)評(píng)一致性“的校本教研》為題,從雙流實(shí)小校本教研的過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái),為與會(huì)老師們分享了三段式教研模式、教研六部曲以及“基于課堂觀察的實(shí)證研究”新型校本研修模式。
下午,骨干班的校長(zhǎng)們與聯(lián)盟學(xué)校的老師們?cè)俅蜗嗑垡缯鏄橇鶚菍W(xué)術(shù)廳,聆聽(tīng)了課教處張利平副主任、德育處唐葶老師以及閆瑾副校長(zhǎng)帶來(lái)的三個(gè)專題交流。
課教處張利平副主任以《幸福教育成就幸福教師》為題,從喚醒發(fā)展內(nèi)驅(qū)力、搭建七大平臺(tái)、設(shè)置五大獎(jiǎng)項(xiàng)和六大認(rèn)同幾個(gè)方面與大家交流了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略。德育處唐葶老師以《構(gòu)建德育課程實(shí)施新模式,助推學(xué)生幸福成長(zhǎng)》為題,從課程目標(biāo)的確立,課程實(shí)施的要求與原則,體驗(yàn)式德育課程內(nèi)容,體驗(yàn)式德育課程評(píng)價(jià)以及德育課程的效能幾個(gè)維度與大家進(jìn)行了交流。閆瑾副校長(zhǎng)則從學(xué)校的文化、育人目標(biāo)入手,從幸福課程建設(shè)思路與組織,幸福課程建設(shè)的背景與實(shí)施,以及學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式的變革等幾個(gè)方面作了《固本位,守陣地,深入推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施》的交流。
一天的活動(dòng)很快結(jié)束了,載著鮮活的記憶、滿滿的收獲,參會(huì)的校長(zhǎng)、老師們啟程返回。雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在活動(dòng)中展現(xiàn)出的先進(jìn)辦學(xué)理念、前瞻性治校方略、務(wù)實(shí)工作作風(fēng)、扎實(shí)教研工作以及師生積極陽(yáng)光的風(fēng)貌,受到與會(huì)嘉賓的高度評(píng)價(jià)。雙流實(shí)小也將繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,輻射更多的學(xué)校,助力共同發(fā)展的新局面。