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2023年3月14日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“樂(lè)融語(yǔ)文”教學(xué)研討活動(dòng)在教學(xué)研究中心舉行。四川省教育科學(xué)研究院的周林主任、成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記校長(zhǎng)祝波、來(lái)自成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)二十余名語(yǔ)文教師，及我校三年級(jí)語(yǔ)文老師參與了本次活動(dòng)。

第一節(jié)研討課，是周琴老師執(zhí)教的《清明上河圖》。開課伊始，周老師通過(guò)題目設(shè)疑連接課堂內(nèi)外，設(shè)置跨學(xué)科情景進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)題目設(shè)疑建立學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。從制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，到學(xué)生運(yùn)用多樣的識(shí)字方法進(jìn)行自主識(shí)字，逐步滲透語(yǔ)言文字積累與梳理這個(gè)任務(wù)群。在學(xué)習(xí)課文的環(huán)節(jié)，周老師適時(shí)點(diǎn)撥，孩子們集思廣益，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，逐步探究《清明上河圖》名揚(yáng)中外的原因。在不斷交流、閱讀課文的過(guò)程中，學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言概括該畫名揚(yáng)中外的原因，周老師還引導(dǎo)孩子們抓住關(guān)鍵句表達(dá)自己獨(dú)特的思考，嘗試創(chuàng)作。最后回扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自評(píng)診斷，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向的作用，落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性的要求，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲。

第二節(jié)課時(shí)張利平老師執(zhí)教的《花鐘》。課堂伊始，張老師巧妙的分組字詞教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣。然后以問(wèn)題探究，“到底哪一句才是關(guān)鍵句？”點(diǎn)燃了學(xué)生自主思考，大膽表達(dá)的激情。隨后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀課文中描寫的花的句子，感受花的美麗，并通過(guò)讓學(xué)生挑自己認(rèn)為最美的句子讀一讀，說(shuō)出理由，通過(guò)句子與句子之間的比較，體會(huì)作者遣詞造句的意境，用詞的準(zhǔn)確，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容理解。教師引導(dǎo)，學(xué)生比較、理解、感受多樣的句子表達(dá)方式，更是培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言能力，尤其最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用形象、生動(dòng)、具體的描寫方法，讓讀與寫有機(jī)結(jié)合起來(lái)。整堂課學(xué)習(xí)形式多樣，獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探究、小組合作，濃濃的語(yǔ)文味洋溢在課堂中。

課后，周林主任對(duì)課堂中的師生的表現(xiàn)，給予高度的肯定與表?yè)P(yáng)。兩節(jié)課都把課堂還給了學(xué)生，把參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，學(xué)生能夠在獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中有所發(fā)展。但同時(shí)也指出，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)間還可以再增加一些，老師們還需再思考如何分配獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，怎樣能讓學(xué)生充分表達(dá)與交流。周主任鮮明提出：語(yǔ)文課堂上需讓學(xué)生有充足的活動(dòng)經(jīng)歷，才會(huì)形成經(jīng)驗(yàn)，這樣語(yǔ)文素養(yǎng)才能真正落地。同時(shí)指出，學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，語(yǔ)文要素要經(jīng)常用，這樣才能形成真正的素養(yǎng)。

最后，祝校長(zhǎng)看到了師生的表現(xiàn)后也連連稱贊，課堂上學(xué)生自主參與，快樂(lè)參與。點(diǎn)贊三年級(jí)語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)的力量，看到了名師的榜樣引領(lǐng)以及新教師迅速的成長(zhǎng)。同時(shí)還指出課堂是兒童成長(zhǎng)與發(fā)展的沃土，在課堂上有什么樣的活動(dòng)就會(huì)有什么樣的發(fā)展，兒童才是課堂的主人，在課堂中盡可能多的給孩子們展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)教研組是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，在教研組內(nèi)有名優(yōu)教師的示范，青年教師要多看、多學(xué)、多聽、多問(wèn)。

雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的老師們通過(guò)觀摩名優(yōu)教師的現(xiàn)場(chǎng)課堂，看到實(shí)驗(yàn)小學(xué)是基于兒童立場(chǎng)的教學(xué)，是在探索雙新背景下語(yǔ)文課堂的變革。今天的教學(xué)研討活動(dòng)，讓在場(chǎng)的各位再一次思考“教”與“學(xué)”的關(guān)系，再一次向“幸福課堂”邁開堅(jiān)實(shí)的步伐。我們有理由相信，“樂(lè)融語(yǔ)文”這朵絢麗之花會(huì)愈來(lái)愈鮮艷奪目！