2024年是中法建交六十周年，為了搭建中法友誼的橋梁，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的國際合作與發(fā)展，基于成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與法國圣安妮-圣瑪麗小學(xué)的教育共識(shí)，兩校于2024年6月14日開展線上交流活動(dòng)。
圣安妮-圣瑪麗小學(xué)是法國一所百年名校，有豐富的歷史文化底蘊(yùn)。學(xué)校秉持開放、包容的教育理念，致力于為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境和全球化的視野。
中文課程是圣安妮-圣瑪麗小學(xué)的特色課程之一，學(xué)校不僅常設(shè)中文課程，還經(jīng)常組織各種形式的中國文化專題教育分享活動(dòng)。
線上互動(dòng)
6月14日下午四點(diǎn)，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與法國圣安妮-圣瑪麗小學(xué)開展了的第一次線上交流，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆瑾校長、龔啟成副校長、外事處主任溫春蓉女士和法國圣安妮-圣瑪麗小學(xué)Mme Lemaire校長在云端相聚，龍泉驛區(qū)文化交流促進(jìn)會(huì)李馨老師主持會(huì)議并全程同步翻譯，保證了此次會(huì)議的順利進(jìn)行。此次線上交流內(nèi)容有三個(gè)板塊：中法兩校介紹學(xué)?；厩闆r、介紹兩校特色課程、討論兩校交流合作方向。
學(xué)校概況交流：互動(dòng)溝通奠定合作基礎(chǔ)
活動(dòng)以視頻“幸福是什么”開場，不同年紀(jì)的孩子們講解自己心目中的幸福定義和生活中的幸福瞬間，突出雙流實(shí)小的“幸福教育”理念。
會(huì)議開始，閆瑾校長首先介紹了雙流實(shí)小的基本情況、建校歷史和師生數(shù)量。接著以“教育，讓幸?？梢姟睘轭}詳細(xì)的介紹了雙流實(shí)小的教育理念、課程體系和國際交流活動(dòng)。從首任校長提出的“讓每一個(gè)孩子有書讀”目標(biāo)，再到“讓每一個(gè)學(xué)生把書讀好”，學(xué)校明確了教育的終極目的是實(shí)現(xiàn)人的“幸?！保挥凶尯⒆訐碛行腋８?，他們才會(huì)把“幸福”作為自己的追求目標(biāo)，進(jìn)一步把“幸福”作為服務(wù)社會(huì)的美好愿景。
閆校長還提到，學(xué)校以銀杏為校樹，把“溢”作為學(xué)校文化關(guān)鍵詞。并以此為中心，科學(xué)構(gòu)建課程體系，激發(fā)辦學(xué)活力，推動(dòng)教師團(tuán)體的不斷發(fā)展，從家庭學(xué)校兩方面推動(dòng)社會(huì)多主體融合，形成完整的教育閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生完整而個(gè)性化的發(fā)展。
為了培養(yǎng)具備國際視野和家國情懷的時(shí)代少年，學(xué)校舉辦過多次中外交流活動(dòng)，為學(xué)生提供對(duì)外交流平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中融入國際理解教育，更好的提升學(xué)生的跨文化理解和交流能力。
在了解雙流實(shí)小的校園情況后，法國圣安妮-圣瑪麗小學(xué)Mme Lemaire校長也對(duì)圣安妮-圣瑪麗小學(xué)做了詳細(xì)的講解。學(xué)校擁有14個(gè)班級(jí)，以“求同存異”為教育理念，用積極的心態(tài)陪伴不同的學(xué)生學(xué)習(xí)。她特別提到，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，教育要引導(dǎo)學(xué)生自我探索，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，以興趣為導(dǎo)向才能更好的激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是教育中重要的一環(huán)，讓學(xué)生自己組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行小組式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要意義。
學(xué)校特色交流：數(shù)字化教育與戲劇學(xué)習(xí)
隨后，龔啟成副校長從創(chuàng)新的角度談到學(xué)校特色活動(dòng)，向大家介紹了AI診課系統(tǒng)在雙流實(shí)小的應(yīng)用。教研是基礎(chǔ)教育的特色，是教學(xué)質(zhì)量的保證，通過“人工+AI”的人機(jī)協(xié)同方式，能夠優(yōu)化傳統(tǒng)的教研模式。他提到，雙流實(shí)小目前配備了智能教室，通過人工智能記錄課堂中師生狀態(tài)，攝像頭實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)。再讓AI進(jìn)行分析，挖掘目前存在的問題，配合老師改進(jìn)教學(xué)方法。
龔副校長說，人工智能是時(shí)代浪潮，社會(huì)的大勢所趨。教育工作者應(yīng)該用全面的眼光、包容的心態(tài)看待這件事，教育也應(yīng)該結(jié)合AI，讓這件“時(shí)代利器”為己所用，才能在不斷變化的社會(huì)中形成更完善、更適合現(xiàn)在孩子們的教育方式。
Mme Lemaire校長但對(duì)于龔副校長提到的數(shù)字化教育也深有體會(huì)。她提到圣安妮-圣瑪麗小學(xué)也配備了機(jī)器人和智能黑板，讓學(xué)生自己去研究、探索這些設(shè)備，以此為切入點(diǎn)引起學(xué)生的求知欲，推動(dòng)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。她還舉例說到法國流行帆船比賽，他們會(huì)在比賽中使用GPS定位查看運(yùn)動(dòng)員情況，將流行的運(yùn)動(dòng)和科技結(jié)合起來，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，圣安妮-圣瑪麗小學(xué)的另一教育特色是戲劇學(xué)習(xí)。用戲劇幫助學(xué)生找準(zhǔn)在班級(jí)中的定位，在表演中鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和自我表達(dá)能力，豐富的戲劇體驗(yàn)讓圣安妮-圣瑪麗小學(xué)的學(xué)生們更加大膽，勇于和外界溝通交流。
合作項(xiàng)目規(guī)劃：搭建完善交流平臺(tái)，拓寬學(xué)生國際視野
在互相介紹了學(xué)?；厩闆r、教育理念以及特色課程之后，我們緊接著對(duì)未來合作的方向進(jìn)行了深入探討。基于兩校都注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，溫主任提出未來可以讓兩校學(xué)生在音樂、舞蹈、繪畫等方面進(jìn)行線上交流，以作品互換的方式加深對(duì)不同文化的理解，架起友誼的橋梁。Mme Lemaire校長提到雙流實(shí)小即將赴法參與中法文化節(jié)，她邀請(qǐng)雙流實(shí)小的孩子們?nèi)ナグ材?圣瑪麗小學(xué)親身體驗(yàn)法國課堂，讓學(xué)生們更直觀地感受不同文化的魅力，提升跨文化交際能力。在會(huì)議結(jié)束后，她也會(huì)召開教師大會(huì)，讓所有老師共同探討未來如何更好的合作，怎樣為學(xué)生提供更豐富和多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
經(jīng)過本次線上交流會(huì)議，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與法國圣安妮-圣瑪麗小學(xué)就未來締結(jié)友好學(xué)校的合作意向達(dá)成了共識(shí)。希望通過友好交流項(xiàng)目，增進(jìn)兩校友誼，為彼此的教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。
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2024年9月27日 星期五