2017年11月14日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行12位老師來到了本次“千課萬人”武漢小學(xué)名?！舜笪幕瘍?nèi)涵探尋的第一站：武漢市育才小學(xué)。走進(jìn)校門，校訓(xùn)映入眼簾：和而不同。讓人想起孔子的名句：“君子和而不同，小人同而不和”。簡短的校訓(xùn)，透露了學(xué)校要培養(yǎng)當(dāng)代“君子”的辦學(xué)理念。
武漢市育才小學(xué)建校于上世紀(jì)50年代，至今已走過一個(gè)甲子的的教育歷程。經(jīng)過不斷實(shí)踐和思考，形成了“現(xiàn)代化，國際化，個(gè)性化”的辦學(xué)目標(biāo)，以和諧教學(xué)奠基，以個(gè)性教育揚(yáng)長，以幸福教育為追求。
參觀校園后，我們欣賞了一堂融合了科學(xué)，技術(shù)，藝術(shù)等多學(xué)科內(nèi)容的STEAM課程——《走進(jìn)漢劇》。漢劇是湖北的地方戲，為了弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和熱愛家鄉(xiāng)的情感，育才小學(xué)開設(shè)了《走進(jìn)漢劇》這一門校本課。學(xué)生提前在平板上的電子書包里，預(yù)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，熟悉了要表演的片段和要演奏的樂器。課堂上，老師把舞臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去演奏和表演，以生生互評(píng)推動(dòng)課堂，小組學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)有序開展。平板的使用，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化技術(shù)結(jié)合起來。通過平板，既可以演奏樂器，又能發(fā)彈幕點(diǎn)贊，還能拍視頻記錄。學(xué)習(xí)資料可以存在電子書包里，隨時(shí)可以觀看?，F(xiàn)代化的技術(shù)讓講授傳統(tǒng)文化的課堂充滿了樂趣，給學(xué)生提供了很大的表演和操作空間。
課后，武漢市教育科學(xué)研究院院長李碧武先生進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為這堂課將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化技術(shù)完美地融合到了一起。孩子天生就是藝術(shù)家，天生就是科學(xué)家，教師需要去引導(dǎo)、觸發(fā)孩子們的探究欲和創(chuàng)造欲。這堂課也是個(gè)性與共性的完美融合，個(gè)性思考與小組合作讓本堂課更加立體高效。
最后，育才小學(xué)校長關(guān)蓓女士介紹了學(xué)校的基本情況。關(guān)校長從雙十一后一組數(shù)據(jù)開頭，來說明人工智能的發(fā)展，必將引起教育的變革。關(guān)校長認(rèn)為，教師永遠(yuǎn)不可能被機(jī)器人取代，因?yàn)榻虒W(xué)是一件需要感情和溫度的事情。但是，我們也不能頑固僵化，需要積極地利用新技術(shù)改變我們的課堂。關(guān)校長介紹了育才小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，校訓(xùn)，校風(fēng)等?！安唤o別人添麻煩”的德育要求，簡單而有效。
“對(duì)未來真正的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在?！痹谖錆h的第一天，育才小學(xué)帶給了我們很多驚喜和震撼。
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2024年10月24日 星期四